【学校の教育目標】

未来を拓く中牟田っ子の育成

【教育課題】
・学力低位層の引き上げ・自尊感情の醸成・想像・共感的理解力を高め、　自他を大事にする・自己指導能力の育成　(家庭学習、生活時間等)

【経営課題】
・中牟田スタイルを位置付けた授業改善と教育課程の共通実践・参画意識を高める共同的・機能的な組織運営・実践的指導力を醸成する校内研修及びキャリアステージに応じた人材育成

【本年度の重点目標】

自ら考え・判断し・
チャレンジする子どもの育成
~うーん・よし!・Go!~

【学びに挑む】	【心と挑む】	【体で挑む】
・主体的に学び、　自分の考えを進んで話す子・粘り強く学習に取り組む子	・夢や志をもち、　自ら粘り強く取り組む子・相手の気持ちを想像・共感し、　自他を大事にする子	・困難に負けない体づくりや　自らの健康・安全のために　粘り強く取り組む子

組織運営の充実	教育課程の共働実施	指導力を醸成する校内研修
チーフを中心に３部会の組織的・計画的な運営 ■まなびづくりproject ・主体的な学習の確立　(粘り強い取組) ・「中牟田スタイル」の実践・家庭学習習慣の形成 ■こころづくりproject ・個別の人権課題対応・データ分析の充実 ■からだづくりproject ・体育的行事の活性化・栄養教諭の授業参画	「進んで学ぶ子」を育む教育課程の推進 ■学力向上プラン・基礎・基本の徹底: 　CD 層を中心に・自分の考えを持ち、　伝え、振り返る「心をみがく子」を育む教育課程の推進 ■筑前っ子育成プラン・「感動のある」体験活動・討論の場のある道徳科・生徒指導の充実・人権感覚を育成する授業づくり「体を鍛える子」を育む教育課程の推進 ■体力向上プラン・体育の運動量・柔軟性・自ら考え手行動する　「食育・防災・安全教育」	実践的指導力を磨きあう校内主題研修の推進 ■授業力を育成し実践力向上に関する研修・人権意識と学力の向上を目指す　全員参加の実践と改善・タブレットの活用による　学力の育成教職員の人権感覚・意識の育成 ■個別の課題に対応する実践研修・授業実践の磨きあい　授業公開、実践交流・人権意識の向上課題対応力の育成・いじめ・不登校対応研修・特別支援教育研修・ICT 活用・安全対策・生徒指導対応研修　(SNS、ネットいじめ) ・不祥事防止研修

組織運営の充実

教育課程の共働実施

指導力を醸成する校内研修

チーフを中心に３部会の
組織的・計画的な運営

■まなびづくりproject

・主体的な学習の確立
　(粘り強い取組)
・「中牟田スタイル」の実践
・家庭学習習慣の形成

■こころづくりproject

・個別の人権課題対応
・データ分析の充実

■からだづくりproject

・体育的行事の活性化
・栄養教諭の授業参画

「進んで学ぶ子」を育む
教育課程の推進

■学力向上プラン

・基礎・基本の徹底:
　CD 層を中心に
・自分の考えを持ち、
　伝え、振り返る

「心をみがく子」を育む
教育課程の推進

■筑前っ子育成プラン

・「感動のある」体験活動
・討論の場のある道徳科
・生徒指導の充実
・人権感覚を育成する授業づくり

「体を鍛える子」を育む
教育課程の推進

■体力向上プラン

・体育の運動量・柔軟性
・自ら考え手行動する
　「食育・防災・安全教育」

実践的指導力を磨きあう校内主題研修の推進

■授業力を育成し実践力向上に関する研修

・人権意識と学力の向上を目指す
　全員参加の実践と改善
・タブレットの活用による
　学力の育成

教職員の人権感覚・意識の育成

■個別の課題に対応する実践研修

・授業実践の磨きあい
　授業公開、実践交流
・人権意識の向上

課題対応力の育成

・いじめ・不登校対応研修
・特別支援教育研修
・ICT 活用・安全対策
・生徒指導対応研修
　(SNS、ネットいじめ)
・不祥事防止研修

危機管理	・感染症への積極的対応・コンプライアンス意識の醸成・安全管理、危機管理意識の向上・教職員の働き方改革と健康管理